Ofertas de empleo en Adam Smith College. ¿Por qué enseñar educación ambiental a los niños y niñas de inicial? CIENCIA Y AMBIENTE INICIAL FUNDAMENTACIÓN El área de Ciencia y Ambiente en el Nivel Inicial busca desarrollar en el niño y niña una experiencia gradual de acercamiento al ambiente, para iniciarlo en hábitos para la prevención de riesgos y reducción del daño en el medio. Dichas actividades están contenidas en 27 fichas . Rossana dijo:Los seres humanos somos parte del ambiente natural e interactuamos con él constantemente.Por ello la construcción del conocimiento que las niñas y niños hagan sobre él, debe facilitarles no sólo saber datos correctos y confiables sobre el ambiente natural,sino también sentirse parte de él y saber interactuar con esa realidad.Como profesoras del nivel inicial debemos brindar las herramientas necesarias para la comprensión del medio natural y sus conceptos básicos.La educación en el nivel inicial enfatiza la sensibilidad hacia los recursos naturales a través del contacto de los niños con los elementos de su medio ambiente , de alli la importancia de facilitar en el aula un área de ciencia y ambiente que capte el interés y curiosidad del niño. Los niños van descubriendo la naturaleza y el mundo que les rodea, realizando experiencias científicas, experimentos, despertando su curiosidad y conociendo el por qué de las cosas.El niño con las actividades que realiza, indaga, reflexiona, valorando así su medio natural y social mejorando de esta forma su entorno. Δdocument.getElementById("ak_js_1").setAttribute("value",(new Date()).getTime()); Este sitio web utiliza cookies para mejorar su experiencia mientras navega por el sitio web. Tenemos que fomentar en los niños la necesidad de cuidar su medio ambientey hacerlo con el ejemplo,hacer de ellos pequeños investigadores para mejorar su entorno natural. © MATERIAL DE APRENDIZAJE 2022. * Mostrar las distintas formas de intervención del humano en el medio natural y sus consecuencias. Al fomentar la educación Ambiental en los niños estamos estimulando a que pueda tener en contacto directo e interacción con el ambiente natural que le rodea y hacer de su conocimiento que es parte de ella y pueda descubrir a través de la investigación, que ayudara a desarrollar habilidades de análisis comparación, para solución de problemas estos de acuerdo a la edad que se encuentre.Es importante la exploración libre que le ayudara a crear suposiciones para llegar a soluciones o conocimientos objetivos del propio niño. Seria fantástico que te unas a nuestro grupo de Facebook. Ordenar por: Acceder al catálogo en formato RDF ; Descargar catálogo en XLS . Tu dirección de correo electrónico no será publicada. 179 Resultados encontrados. GABRIELA Y. QUISPE ANCO dijo:El objetivo de area de ciencia y ambiente es que los niños y niñas conozcan y conserven su medio social y natural .¿De que manera se puede lograr?brindando un ambiente educativo en la escuela y la comunidad enla que vive.El niño debe tener cotacto con realidades diferentes para que pueda indagar, confrontar y reflexionar, valorando asi su medio.Las docentes de inicial a través de diversas actividades debemos desarrollar en los niños habilidades cientificas que permitan al niño vivenciar diversas situaciones en la cual ellos planteen soluciones ante diferentes tipos de problemas y puedan resolverlos. Es importante que motivemos a los niños desde pequeños a explorar, experimentar y descubrir las características de su medio ambiente.Si la motivación es positiva entonces se despierta en el interés, curiosidad.A través de experiencias significativas, en donde se facilitarà en el niño el descubrimiento de su ambiente, en el contacto directo, en la vivencia, el aprende haciendo,determina y resuelve problemas.En todo momento nuestro rol es elemental dirigir la actividad,a travès de preguntas abiertas . 2.- II. El curso de Ciencia y Ambiente contribuye a que el futuro Licenciado en Educación Inicial esté capacitado en el manejo apropiado de los conceptos del área y de las herramientas didácticas para su desarrollo, siendo, por lo tanto, competentes para conducir con eficiencia los procesos de enseñanza aprendizaje de sus . En esta parte te presentaremos todas las fichas de ciencia y ambiente para niños de 4 años que te brindaremos gratuitamente, cada una de ellas lleva un enlace que te enviara al lugar donde podrás descargar GRATIS la ficha que selecciones, ¡Escoge todas las fichas que desees!. Desarrolla también el sentido de solidaridad y mutuo respeto y estimula a trabajar juntos por los demás.El área cientifico- ecológico sirve para que el niño descubra y cuide el mundo, informarse de otras realidades, analizar los problemas y tratar de formular hipótesis sobre las causas. BETTY RAMOS MILLACIENCIA Y AMBIENTELA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL NIVEL INICIALLa educación ambiental requiere de una serie de procesos integradores entre el individuo niño-niña y el medio ambiente en que se desenvuelve para así generar diversas capacidades, valores, conocimientos, aptitudes, actitudes y un compromiso dirigido a cuidar su medio.Las actividades a desarrollar esta integración están en función a sus posibilidades materiales (como la infraestructura de la escuela y aulas, así como los materiales que contamos para el área o rincón de ciencias) e institucionales (como los acuerdos relacionados a que enseñar y como hacerlo); así como la diversidad de los alumnos teniendo en cuenta que cada alumno es un ser individual con diferentes capacidades y necesidades.El niño al relacionarse con el ambiente forma su concepción del mundo que lo rodea y esto a su vez facilita su adaptación a esta.Nosotras como educadores debemos ayudar a lograr esto, desarrollando en el niño diversas capacidades indagar objetos y sucesos de su entorno, reconocer cambios y procesos, favoreciendo en ellos la comprensión de su realidad. De ahí la importancia de valerse de estas características para trabajar la educación ambiental, de tal manera que tengan una mejor percepción del mundo que los rodea. Y es este, es el argumento para sostener el deber ineludible como docente de transmitir conocimiento científico. Aquí te compartiremos 13 fichas ciencia y ambiente para niños de cuatro años, todas estas fichas estarán a tu disposición de forma GRATUITA en formatos WORD y PDF. Este proyecto partió del interés del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Territorial, y la iniciativa y bajo la coordinación científica del Instituto de Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Colombia, y contó con la articulación de diferentes institutos de investigación del SINA., En la fase inicial del proyecto, se compilaron . Nº 14. El ser humano toma recursos, desde hace siglos, de su medio para proveerse de alimento, hogar, vestido, etc. Actualmente debemos incentivar a nuestros niños por una cultura ambiental en beneficio de su propia vida en búsqueda para el futuro, de una mejor calidad de vida porque somos parte de ella. Ruth Peña AlvaradoEDUCACIÓN AMBIENTALLa conciencia ecológica debe partir desde que los niños comienzan a tener uso de razón, en tal sentido los padres son los primeros educadores de sus hijos y luego la escuela. vergara dice.LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL NIVEL INICIAL.eS IMPORTANTE DESARROLLAR UNA EDUCACION AMBIENTAL EN LOS NIÑOS YA QUE VIENE INTERRELACIONDOSE DIA A DIA CON SU MEDIO AMBIENTE, DE ESA MANERA AYUDAR A CUIDARLA RESPETARLA Y CONSERVARLA.ES NECESARIO REALIZAR DIFERENTES ACTIVIDADES PARA PODER EXPERIMENTAR SOPBRE LA CAUSA EFECTO QUE SE PRODUCEN Y DE ESTA MANERA LOS NIÑOS SE INVOLUCREN A REALIZAR SUS HIPOTESIS Y PUEDAN CONTRASTAR CON LA REALIDAD QUE LE RODEA. Estrategias para el área de ciencia y tecnología en el Nivel Inicial 20 de julio de 2021 El aprendizaje por indagación es un proceso que se construye a partir de la curiosidad de las niñas y niños por conocer y explorar el mundo en el que viven. LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL NIVEL DE EDUCACION INICIAL DESARROLLA EN LOS NIÑOS FUTUROS CIUDADANOS, LA CONSTRUCCIÓN DE VALORES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES HABILIDADES , TECNICAS Y COMPROMISO ORINTADOS A LA DEFENSA Y RESPETO DEL AMBIENTE.CREAR DESDE PEQUEÑOS UNA CONCIENCIA RESPONSABLE POR EL CONTEXTO QUE LO RODEA ES PROPICIAR UNA FUTURA GENERACIÓN DE HOMBRES RESPONSABLES POR SU HABITAD.EL AVANCE DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DE MANERA CONSIDERABLE, Y MUY MARCADAMENTE SU IMPACTO SOLO AVANZA EN LA TEORÍA MAS NO EN LA PRACTICA.DEBEMOS PONER MAS ENFAIS EN EL TRABAJO EN LAS AULAS, LA PRESENCIA CONSTANTE DE HECHOS Y FENOMENOS NATURALES NOS DEBE PROPICIAR EL PUNTO DE PARTIDA PARA TRABAJAR LOS OBJETIVOS QUE ESTA AREA PROPONE.DEBEMOS DESARROLLAR ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS EN EL AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE LA MISMA QUE REQUIERE ASPECTOS BASICOS QUE ASEGURAN EL LOGRODE LA INTENCION PEDEAGOGICA COMO:-EL ESPACIO FISICO-LOS MATERIALES APROVECHEMOS LAS NECESIDADES DE CURIOSIDAD QUE TIENE LA INFANCIA QUE PUEDE SER LA EXPLORACION Y EL DESCUBRIMIENTO.DEBEMOS BRINDAR AL NIÑO LAS DEBIDAS E INTERESANTES OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LOGRAR LOS LOGROS DE APRENDIZAJE PROPUESTOS EN ESTA AREA,DEPENDE DE NOSOTRAS LAS MAESTRAS Y LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA CAPTAR Y APROVECHAR EL INTERES INNATO QUE TIENEN LOS NIÑOS POR EL MUNDO QUE LOS RODEA,ESTEMOS ATENTOS A SUS INQUIETUDES, Y CURIOSIDADES A FIN DE SACARLE PROVECHO CONVIRTIENDOLOS EN NIÑOS DISPUESTOS A LA INVESTIGACIÓN. Es importante investigar a fondo el tema a desarrollar en clase, para orientar mejor la investigación y observación con detenimiento que realiza en niño haciendo preguntas para profundizar sus conocimientos y desarollar una actitud científica, de investigación, reflexión y un pensamiento crítico.También debemos tener en cuenta la importancia del trabajo en grupo, que enriquese la experiencia y fortalece actitudes como el respeto a los miembros del grupo, la naturaleza, etc.AtentamenteAna Maria Calderón Huamani. Para ello se debe proporcionar un ambiente adecuado y diversos materiales y planificar actividades, a medida que experimenten van elaborando sus propios conceptos,formulando sus hipótesis, interiorizan sus saberes y llegan a sus propias conclusiones.Durante el proceso la maestra va trabajando actividades y concluye co una explicación de lo sucedidoEste comentario es de manera grupal de la I.E.I. Desarrollamos con los niños diferentes conceptos sobre la naturaleza y sobre todo el experimentar con elementos de la naturaleza produciendo cambios y reacciones y de esta manera desarrollar habilidades de investigación. CIENCIA Y AMBIENTE EN EDUCACION INICIAL. Por enseñamos Ciencia y Ambiente.Porque las actividades de ciencia responde a una necesidad autentica de la infanciaya sea por curiosidad,exploraciòn,descubrimiento,todo esto queremos desarrollar en los niños,el cuidado del medio donde se desenvuelve,como trabajar en grupos,escuchar a los demàs,defender sus convicciones e ideas.Es un proceso de aprendizaje y formaciòn de actitudes que capacitan al individuo para participar activa y responsablemente en su medio natural y social. ¡Te invitamos a descargar todas las fichas de ciencia y ambiente que desees! Salió del sector público después de 16 años, creó su propia consultora TACTIC LINE y hoy impulsa la inclusión desde el Observatorio de Transformación Digital. […], Su dirección de correo no se hará público. El tema sobre Psicomotrocidad es una de mis pasiones pues esta demostrando que el movimiento es el fundamento de toda maduración física y psíquica del hombre . Los niños y niñas construyen sus conocimientos sobre la naturaleza a través de su permanente relación con el medio ambiente, pues día a día se muestran curiosos, les gusta indagar, buscar explicaciones a los fenómenos naturales y sus interacciones con la actividad humana, con el uso de los recursos naturales y problemáticas actuales. La construcción de valores, conocimientos, actitudes, habilidades y compromisos orientados a la defensa y respeto al ambiente es prioridad en la educación ambiental.Los contenidos del área de ciencia y ambiente apuntan a que el niño reconozcan su medio, se sientan parte de él con un compromiso de calidad de vida y sustentabilidad.Calidad de vida es dar a cada uno lo que necesite de la forma más acorde con sus características y respetando sus tiempos.Esta perspectiva nos lleva necesariamente a considerar educación como práctica, fomentando la investigación para lograr la reflexión, ética y los valores . Ciencia y tecnología; Medio ambiente; Sector público; . La educación ambiental así entendida puede y debe ser un factor estratégico que incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la sostenibilidad y la equidad. Desde nuestras aulas fomentemos en el niño(a) interactuar con los objetos que le ayuden a explorar, manipular, describir, comparar despertando así su curiosidad innata para explicar fenómenos o cambios que se da en ellos y de esta manera desarrollamos su capacidad de investigación, así mismo en esta edad temprana inculcaremos el cuidado y conservación del medio ambiente, Desde nuestras aulas fomentemos en los niños(as)interectuar con los objetos para que los exploren,manipulen, describan y descubran las cambios que se dan ellos así desarrollarenos su capacidad de investigación científica tomando en cuenta su curiosidad innata, así mismo en esta edad temprana inculquemos el cuidado y conservación del medio ambiente. INTEGRANTES:- DALILA PERALTA GOMEZ- FABIOLA LOPEZ ARANGÜENA- SILVIA SIMBALA PERALTA- ROSA ARATA PEÑA- NELLY YACTAYO- CECILIA CASTILLO- MARIA CUBALa ciencia en la Educación Inicial, tiene como principal fin que el niño se relacione con la naturaleza y su medio ambiente despertando en él el descubrimiento, la investigación y el cuidado hacia ella.A la vez cada niño formaremos valores de RESPETO, JUSTICIA, RESPONSABILIDAD Y ORDEN.Debemos de tener en cuenta que nuestro principal pape es despertar en ellos el interés científico aprovechando la curiosidad innata de cada uno de ellos para así desarrollar su participación activa en la resolución de problemas y valorando el trabajo de otros.La actitud científica en el niño se desarrolla desde pequeño vivenciándolo en cada etapa de vida, por ejemplo:Mezcla: Al echar azúcar a su leche.Medida: Cuando se sirve agua con una jarra.Texturas: Al manipular diferentes objetos como lija, algodón, etc. FUNDAMENTACION. Destacar la importancia e impacto de la ciencia y la tecnología en el desarrollo del pensamiento y la calidad de vida contemporáneos. Es importante fomentar en el niño el interés por el medio natural que le rodea, fomentando el amor a la naturaleza,el interés por la conservación y preservación de los recursos naturales, partiendo de su entorno más cercano que es la familia y la escuela. silvia hijar dijo:El cuento en el aula:Empieza con la motivación del cuento la gallina trabajadora ,se le presenta siluetas y láminas de animales . Es muy importante tener un escenario adecuado que le permita interactuar con la naturaleza que lo rodea. Crear alguna forma de reciclaje para los deshechos tóxicos para no contaminar el planeta. HACIA UNA EDUCACIÒN AMBIENTAL EN EL NIVEL INICIAL LA EXPERIMENTACIÒN Y EL DESCUBRIMIENTO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS ES BÀSICO YA QUE LES PERMITE DESARROLLAR CAPACIDADES Y VALORES QUE REGIRÀN A LO LARGO DE SU VIDA ESTIMULANDO SU CAPACIDAD DE INVESTIGANCIÒN VALORANDO AL MEDIO AMBIENTE Y CONOCIENDO LA FORMA ADECUADA DE CUIDARLO Y PRESERVARLO. Relación... Las tesis doctorales de Farmacia defendidas en España durante el siglo XIX, Obesidad infantil y su desarrollo psicologico, Proyecto de implementacion de un botiquin escolar. La crisis ambiental que estamos viviendo ha hecho pensar a la humanidad en la forma de enfrentarla; la mejor manera, sin duda, es a través de la educación. Gelen Chumbe La serie de acciones que realiza el niño ,utilizando los procesos de la investigación científica son de más valor que el acopio de información que a la maestra podría preocuparle transmitir. Tomabamos como tácito que siempre contariamos con ellos. Su dirección de correo no se hará público. hacen que se vaya tomando conciencia real de la importancia de vivir en un ambiente sano para el hombre. En Espa a, Enterprise se instala en el a o 2012, y desde ese momento no . La necesidad de formar maestros concientizadores sobre sus alumnos sobre su actuación en el medio ambiente y el papel que pueden jugar sus conductas para con el medio ambiente es vital por ello el cultivar valores que refuercen la preservación de elementos indispensables para el balance ecológico y en si mismo para el sostenimiento del ser humano en la tierra es responsabilidad de todas las naciones de desde escala global hasta regional e incluso local, utilizando la planificación como eje fundamental para controlar el deterioro natural y el beneficio sobre la colectividad. Es importante cultivar en los niños desde muy pequeños el valor y respeto por el medio ambiente en el que viven, tambien el cuidado y preservación de la flora y fauna dandole a conocer sus caracteristicas y diversas maneras de vivir que tienen.Crear espacios a fin de estimular su curiosidad y lograr su necesidad de observar,hacer preguntas,formular sus respuestas,crear sus explicaciones.Es decir buscar la solución a los problemas que se le presenten en el medio en el que viven. Los materiales que ponemos a su disposición son de acceso libre y pueden ser descargados desde los enlaces de descarga. Fariña Gómez, Beatriz. Es decir , que la psicomotrocidad la entendemos como el desarrollo físico , psíquico e intelectual que se produce en el sujeto a través del movimiento, Un aporte que me gustaría compartir es lo mencionado por Guilmain , basándose en los trabajos de Wallon “El afectado de rigidez motriz tiene un amor propio muy susceptible , el flácido es indiferente , el ágil se adapta más fácilmente a las influencias del medio, el torpe es imitable, la inseguridad del equilibrio engendra temor : rigidez, torpeza y rapidez asociadas son fuentes de impulsividad , de cólera….” La evolución psicomotriz del niño va a determinar en gran medida el aprendizaje de la lectura y escritura pues para fijar la atención necesita el dominio del cuerpo y la inhibición voluntaria . Se interesa por observar, saber el porque cuando y como, se cuestiona acerca de los fenómenos que se producen a su alrededor, hipotetíza e incorpora poco a poco nociones y conceptos sobre los elementos que lo conforman. Es un punto importate el trabjo en aula para adquirir hábitos de orden, limpieza para el cuidado del medio ambiente se necesita aplicar estrategias diferentes para su aplicacion, seguidamete con la comunidad para el logro satisfactorio, ya que nuestro planeneta tierra esta en riesgo de contanminación. ¡TODAS SON GRATIS!. Detalles de las Fichas de Ciencia y Ambiente - Cinco Años. 1; 2; 3; . Evaluaciones Ciencia Y Ambiente Para Inicial De 5 Años PDF, Examen Final De Individuo Y Medio Ambiente Utp, Evaluacion Nutricional En Niños De 0 A 5 Años Minsal, Examen De Ecologia Y Medio Ambiente Con Respuestas. de actividades). ◁. Cuaderno de ejercicios Cálculos Mentales para 3º al 6º grado primaria. Aquí encontraras mas de 200 actividades de Ciencia y Ambiente para Niños de 4 años que estudien en inicial o preescolar, estos recursos educativos contienen muchas actividades como: imágenes para colorear, recortar, reconocer, pegar y mas actividades que ayudaran al aprendizaje los niños.var cid='6372120742';var pid='ca-pub-1713020012632418';var slotId='div-gpt-ad-actividadesparapreescolar_net-medrectangle-3-0';var ffid=3;var alS=3021%1000;var container=document.getElementById(slotId);container.style.width='100%';var ins=document.createElement('ins');ins.id=slotId+'-asloaded';ins.className='adsbygoogle ezasloaded';ins.dataset.adClient=pid;ins.dataset.adChannel=cid;if(ffid==2){ins.dataset.fullWidthResponsive='true';} En este apartado te presentaremos un listado de todas las fichas que contiene todas las actividades de comunicación para niños de 3 años, estos conceptos son de mucha importancia para el desarrollo integral de los niños de inicial, cada uno de estos temas contiene un enlaceif(typeof ez_ad_units!='undefined'){ez_ad_units.push([[300,250],'actividadesparapreescolar_net-box-4','ezslot_3',105,'0','0'])};__ez_fad_position('div-gpt-ad-actividadesparapreescolar_net-box-4-0');if(typeof ez_ad_units!='undefined'){ez_ad_units.push([[300,250],'actividadesparapreescolar_net-box-4','ezslot_4',105,'0','1'])};__ez_fad_position('div-gpt-ad-actividadesparapreescolar_net-box-4-0_1');.box-4-multi-105{border:none!important;display:block!important;float:none!important;line-height:0;margin-bottom:7px!important;margin-left:auto!important;margin-right:auto!important;margin-top:7px!important;max-width:100%!important;min-height:250px;padding:0;text-align:center!important}. Breve descripción del trabajo realizado por su niño o niña. Los niños a temprana edad estan aprendiendo que significa cuidar el medio ambiente,mantenerlo limpio , no está solo conformado por plantas,animales,suelo, aire y agua sino también por las personas con sus diferentes costumbres,formas de relacionarse y valores, por lo tanto una forma de cuidar nuestro medio ambiente es respetar, y vivir en armonía con los demás. Conectar la enseñanza-aprendizaje a los temas básicos del contexto real y actual, tales como salud, alimentación, energía, ambiente e historia de la ciencia. NUESTRO COMPROMISO COMO EDUCADORA MARCA UN ROL PROTAGONICO, YA QUE DEBEMOS INCULCAR EN LOS NIÑOS EL CUIDADO DEL PLANETA, Y TODO ESTO LO ABACAMOS EN EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DEL AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE. Cometario: Profesora Graciela María Ballón Moscoso de la I.E.I Nº 100 “Virgen de la Merced”Los alcances , informaciones que recibimos virtualmente son muy interesantes y muy útiles las cuales hubieran sidos trabajadas y reflexionadas durante la asistencia a la Capacitación de los días sábados en el área de especialidad académica así mismo este trabajo virtual seria muy efectivo si las docentes contaran con Internet en su domicilio en su debido caso contar con una remuneración especial para la permanencia de la horas asignadas a la sesión la cual tiene un corto y muchas veces es más el tiempo requerido para el desarrollo y/o lectura de los temas a tratar ajuste destinado en nuestras remuneraciones.En cuanto a la página Web es imposible ingresar para mandarlo y para poder conversar . Las fichas de aplicación complementan el trabajo realizado en las secciones de aprendizaje previas, promueven la lectura y comprensión de ilustraciones y símbolos a través de imágenes y fotografías. Copyright © 2023 Actividades para Preescolar, Galería de Actividades de Ciencia y Ambiente, Cuidar el Medio Ambiente para Niños de 4 Años, Los Estados del Agua para Niños de 4 Años, Ciclo Vital del Hombre para Niños de 4 Años, Productos Derivados de los Animales para Niños de 4 Años, Alimentos de los Animales para Niños de 4 Años, Animales que se Desplazan por Agua para Niños de 4 Años, Animales que se Desplazan por Tierra para Niños de 4 Años, Cuidado de los Animales para Niños de 4 Años, Clasificación de los Animales para Niños de 4 Años, Animales Domésticos y Salvajes para Niños de 4 Años, Aparato Circulatorio para Niños de 4 Años, Aparato Respiratorio para Niños de 4 Años, Las Frutas y Verduras para Niños de 4 Años, Situaciones de Riesgo para Niños de 4 Años, Figuras de la Escena para Niños de 4 Años, Alimentos de Origen Mineral para Niños de 4 Años, Alimentos de Origen Vegetal para Niños de 4 Años, Ciclo Vital de la Planta para Niños de 4 Años. En este material las actividades propuestas acercan a los niños y niñas a situaciones comunicativas a partir de actividades lúdicas y contextualizadas. La implementacion del sector de ciencia fue realizado en la Institucion Educativa Niña Maria 301 - CHILCA Práctica Calificada de Matemática Secuenciada para 2º Grado Básico. Avisos de agua y suministros, publicados por el Gabinete de . Me parece importante caen en cuenta en la necesidad de tener en cuenta en los aprendizajes del area de cierncia y ambiente la diversdidad de ritmos de intereses de aprendizajes ,no solo del medio la natural sino de la metodolog{ia, precedimientos e istrumentos adecuados.Me parece interesante tambien la reflexion sobre que la teoria debe aterrizar en la buena practica utilizando metodos experimentales y una metodologia adacuada para el nivel inicial. 1.- Niño o Niña. ALL RIGHTS RESERVED. Es necesario crear en el niño/a desde muy pequeños una conciencia ecològica y aprendan a interactuar con todo lo que nos rodea propiciando el amor y cuidado a la naturaleza.Para lograr el desarrollo optimo de actividades pedagògicas se considera etapas y procesos donde los niños/as a travès de situaciones de juego ,la curiosidad natural crearàn una conciencia transformadora,mantieniendo el interès en descubrir nuevas cosas. y el no uso de los aerosoles que siguen dañando la capa de ozono.Si el ser humano pusiera más de su parte para preservar todas las maravillas que el planeta tiene como son la flora, fauna,río, suelo.
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